原題：海南印發(fā)中小學在線互動教室建設(shè)與應(yīng)用指南

　　將建設(shè)簡約直播型等三類在線互動教室

　　2月5日，省教育廳印發(fā)《海南省中小學在線互動教室建設(shè)與應(yīng)用指南（試行）》（以下簡稱《指南》），明確要建成覆蓋全省、技術(shù)先進、功能完備、安全可靠、經(jīng)濟適用的在線互動教室技術(shù)環(huán)境與應(yīng)用服務(wù)體系，形成“時時可學、處處能學、人人皆學”的教育新生態(tài)，促進海南基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。

　　《指南》包括總體目標、基本原則、在線互動教室建設(shè)方案、應(yīng)用場景、應(yīng)用模式、推進路線圖、保障機制等七個方面，明確將結(jié)合“設(shè)備配備、布局及功能”“環(huán)境聽覺技術(shù)”“管理平臺”“網(wǎng)絡(luò)帶寬”等四個方面具體要求，建設(shè)簡約直播型、常規(guī)錄播型、移動錄制型三類在線互動教室。

　　《指南》指出，在線互動教室的應(yīng)用場景主要包括學科教學、教師研修以及學校管理，將利用在線互動教室，開齊開好小學科、基礎(chǔ)課、勞動課，以“學生居家在線觀課+教師在校線上指導(dǎo)”形式，為因故不能到校學生提供在線居家學習機會；以線下為主線上為輔的形式，從校本層面、校級層面、區(qū)域?qū)用骈_展常態(tài)化校本結(jié)隊研修活動，形成跨校協(xié)同教研團隊（教研團隊不少于4人），構(gòu)建形成區(qū)域集群式網(wǎng)絡(luò)研修共同體。同時，利用在線互動教室多元功能，實現(xiàn)可視化、無打擾巡課，形成多模態(tài)課堂行為分析報告，并依托各級教育資源公共服務(wù)平臺，把在線互動教室與數(shù)字校園相結(jié)合，辦好在線家長學校，建立家庭教育在線指導(dǎo)平臺。

　　《指南》還將通過中心校帶教學點、優(yōu)質(zhì)校帶薄弱校、集團化辦學、縣域整體推進等四大應(yīng)用模式推進實施。同時，重點關(guān)注技術(shù)環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用場景定義、典型案例發(fā)掘、應(yīng)用模式創(chuàng)新、經(jīng)驗推廣普及等五個環(huán)節(jié)，不斷建立和完善推進機制，把監(jiān)測評估貫穿于在線互動教室建設(shè)和應(yīng)用的全過程。（記者張琬茜 通訊員金浩田）